9月18日，中共南京大學第十五屆委員會第三次全體（擴大）會議暨新學期工作會在仙林校區(qū)舉行。校黨委書記胡金波、校長呂建分別作題為“抓住關鍵變量 爭取最大增量”“把握大勢拓展辦學新格局 深化改革釋放發(fā)展新動力”的報告，對新學期黨委、行政工作進行部署。

中共南京大學第十五屆委員會第三次全體（擴大）會議暨新學期工作會舉行（佘治駿 攝影）

胡金波在報告中表示，上半年，學校堅持一手抓抗疫、一手促發(fā)展，“三大抓手”手手留痕，“十大專項”項項有進。當前，我校正置身于“兩個大局”、迂回于“兩線作戰(zhàn)”之中，務必做好“兩個準備”，自覺融入“兩個循環(huán)”。越到重要時刻，越要善于抓住關鍵變量、爭取最大增量。為此，必須增強自覺性、提高針對性、把握機遇性、厚植主動性。他從六個方面進行深度解讀。

胡金波作題為"抓住關鍵變量 爭取最大增量"的報告，部署新學期黨委工作（佘治駿 攝影）

針對抓住理論武裝這個關鍵變量，爭取行動自覺的最大增量，胡金波提出，首先，深入學習《習近平談治國理政》（第三卷），增強做到“兩個維護”的行動自覺，把握精髓、實質、實際，在“學懂”“弄通”“做實”上下功夫；其次，深入學習《習近平總書記教育重要論述講義》，增強踐行“四個服務”的行動自覺，努力辦好讓人民滿意、讓黨放心、讓世界點贊、讓社會稱道的南京大學；同時，深入學習習近平總書記關于“兩個戰(zhàn)場”的重要論述，增強奪取“兩個勝利”的行動自覺，毫不放松抓好學校常態(tài)化疫情防控，自覺打好“后脫貧時代”持久戰(zhàn)，持續(xù)做好學生就業(yè)和社會服務等工作。

針對抓住“兩區(qū)”建設這個關鍵變量，爭取綜合提升的最大增量，胡金波提出，一方面，加快推進蘇州校區(qū)建設，著力提升辦學實力。落實“三個明確”的要求，作出石破天驚、眾口交贊的努力；不忘重托，收獲先行示范、世界一流的成效。另一方面，加快推進南京教育高質量發(fā)展創(chuàng)新示范區(qū)建設，著力提升辦學貢獻。加快建設六大示范區(qū)，加快落實十項首批合作計劃，扎實推進南京大學金陵教育集團建設。

針對抓住高峰學科這個關鍵變量，爭取人才隊伍的最大增量，胡金波提出，要以高峰學科動力倍增提升人才隊伍建設動力，為一流隊伍建設提供源源不斷的人才儲備；以高峰學科能力倍增提升人才隊伍建設能力，充分激發(fā)內生動力和源頭活力，探索開拓人才引進的新模式與學科發(fā)展的“學術新區(qū)”；以高峰學科績效倍增提升人才隊伍建設績效，高質量高效能推進學科建設從高原到高峰轉變。

針對抓住國際合作這個關鍵變量，爭取對外開放的最大增量，胡金波提出，在打造國際合作新標桿上，謀劃聚集性互動新方案，拓展國際教育新資源，完善國際化創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系；在建設國際合作新體系上，深化實施全球戰(zhàn)略合作伙伴發(fā)展計劃，推動構建全方位國際合作新網(wǎng)絡，提升國際學術參與度和影響力；在優(yōu)化國際合作新生態(tài)上，做大做強做優(yōu)“留學南大”品牌，建立和完善接軌國際、面向未來的支撐保障和服務體系。

針對抓住深化改革這個關鍵變量，爭取治理能力的最大增量，胡金波提出三點意見：第一，深化管理體制改革，強化源頭治理能力，以編制學?！笆奈濉卑l(fā)展規(guī)劃為契機，建立與一流大學相適應的管理體制和運行機制；第二，深化監(jiān)督體系改革，強化過程治理能力，通過監(jiān)督保障各項決策部署、政策措施貫徹落實，保障制度得以鞏固堅持；第三，深化干部制度改革，強化績效治理能力，建立健全干部治理能力培養(yǎng)體系，全方位、多角度、立體式考察干部治理能力，統(tǒng)籌構建干部榮譽體系。

針對抓住從嚴治黨這個關鍵變量，爭取辦學治校的最大增量，胡金波從三個方面進行部署：第一，從嚴抓好意識形態(tài)、立德樹人工作，鞏固拓展主題教育成果，嚴格落實意識形態(tài)工作責任制，深入推進“熔爐工程”建設；第二，從嚴抓好基層黨建、統(tǒng)戰(zhàn)和群團工作，持續(xù)完善校教代會和二級教代會機制；第三，從嚴抓好紀檢工作，加強政治監(jiān)督，始終做到依法用權、秉公用權、廉潔用權，持續(xù)深化作風建設。

面向下半年工作，胡金波要求各級領導干部練就識別關鍵變量的慧眼，增強敢抓關鍵變量的擔當，提升善抓關鍵變量的本領，養(yǎng)成常抓關鍵變量的習慣。他強調，我們要更加緊密地團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，深入學習貫徹學校第十一次黨代會精神，出神入化抓住關鍵變量、出類拔萃爭取最大增量，以管黨治黨、辦學治校的優(yōu)秀業(yè)績向建黨100周年獻禮。

呂建指出，新時代背景下，面向內涵式發(fā)展的時代要求、立德樹人根本任務的核心要求、建設“第一個南大”的目標要求，南京大學不斷開拓創(chuàng)新，為探索中國高等教育從大到強新路徑貢獻力量。他認為，所謂一流大學，就是能夠率先通過自身辦學方式與時代互動方式的求變來為自身傳統(tǒng)和時代變遷之間架構新橋梁的大學，就是能夠不斷通過自身的綜合性變革來適應、支撐、引領民族振興，進而推動人類進步的大學。目前，南京大學明確了“聚力內涵式發(fā)展、著力高質量提升，為建設‘第一個南大’而接續(xù)奮斗”的總體思路，以及“以次優(yōu)地位爭取最優(yōu)人才、以較小規(guī)模作出較大貢獻、以有限投入滿足無限期待、以先行優(yōu)勢助力后發(fā)先至、以已有輝煌贏得持續(xù)輝煌”的發(fā)展路徑，堅持問題導向，堅持往高處走、往特色走、往引領走，堅持以立德樹人根本任務為架構指導，力爭尋求南京大學“雙一流”建設的最優(yōu)解。

呂建作題為“把握大勢拓展辦學新格局 深化改革釋放發(fā)展新動力”的報告，部署新學期行政工作

呂建從“模式探索”“機制改革”“績效提升”三個維度總結了上學期工作，并報告了各項工作的具體部署和階段進展：在人才培養(yǎng)新體系方面，打通“知識+能力+做人”通道，在若干關鍵核心機制上實現(xiàn)突破。在科學研究新模式方面，基礎研究、創(chuàng)造技術、成果轉化不斷突破，全面推進“卓越研究計劃”，加強學術原創(chuàng)、方法轉型、話語建設。在隊伍建設新機制方面，學校層面引育并舉、分類推進，院系層面?zhèn)€性落地。在學科建設新生態(tài)方面，實施分類型倡導、分層次推動、動態(tài)化適應，同時，堅持問題導向、文理融合、理工融合、協(xié)同創(chuàng)新，不斷體現(xiàn)南京大學高水平多學科體系的優(yōu)勢與特色，催生新興學科與交叉學科，建設各類學科交叉平臺。在開放辦學新格局方面，成果轉化輻射打開新局面、取得新成效，通過蘇州校區(qū)戰(zhàn)略布局辦好大學磁場，在國際化聯(lián)動服務機制突破、專業(yè)學位項目體系建設、國際化聯(lián)合辦學新突破、國際合作科研機構示范等方面進行重點布局和推動，加強“校友南大”建設。在治理體系新抓手方面，轉變發(fā)展觀念、發(fā)展方式、管理方式、做事方式，促進大學發(fā)展新范式的探索與院系學科分層次、分類別的個性化發(fā)展，實現(xiàn)大學治理體系新提升。

關于新學期工作安排與推進重點，呂建提出，第一，完成“雙一流”建設周期總結，必須高度重視周期評估、認真總結建設亮點、戰(zhàn)略謀劃報告內容、充分展示建設成果；第二，迎接第五輪學科評估，做到高度重視、全力以赴，堅持特色、突出優(yōu)勢，持續(xù)改進、突破瓶頸；第三，繼續(xù)推進蘇州校區(qū)建設，為開放辦學打開新格局；第四，進一步構建南京大學人才培養(yǎng)新體系，致力于綜合集成、持續(xù)引領；第五，深化科研評價體系改革，堅持內涵發(fā)展，回歸科研本原，著重構建研究型大學發(fā)展新范式；第六，貫徹落實過“緊日子”精神，堅持勤儉辦學；第七，切實做好“十四五”規(guī)劃編制工作，嚴格按照計劃完成學?？傮w規(guī)劃、專題規(guī)劃、部處規(guī)劃、院系規(guī)劃。他希望全體南大人直面發(fā)展壓力，明確作戰(zhàn)方向和方式，在壓力、改革、奮斗和希望中不斷前進。

會議由校黨委常務副書記楊忠主持，他表示，胡金波書記和呂建校長的報告高屋建瓴、分析透徹、重點突出、任務具體，為新學期黨委和行政工作指明了方向、厘清了思路、明確了重點，具有很強的指導性和可操作性，各黨工委、院系、單位要認真學習、深刻領會、努力做好落實工作，以更加飽滿的熱情、更加積極的態(tài)度、更加務實的工作，進一步落實落細、抓緊抓好，確保各項工作保質保量完成。

楊忠主持會議（佘治駿 攝影）

在主會場參加會議的人員有：校黨政領導班子成員、老領導代表、校紀委委員，校務委員會委員、校學術委員會委員、校學術委員會人文社會科學分委員會委員、校學術委員會科學技術分委員會委員、校學位評定委員會委員、校教學委員會委員、校專業(yè)技術職務聘任委員會委員，校學生工作指導委員會委員，黨代會代表，各級人大代表、政協(xié)委員、各民主黨派負責人，院士、人文社會科學資深教授與榮譽資深教授代表、其他教師代表，離退休老同志代表，全校副處級及以上干部等。